Antonija Jagodar

C. Znanost i tehnologija

POV OŠ C.6.1. Učenik objašnjava utjecaj znanosti, izuma i tehnologije na razvoj društva u srednjem i ranom novom vijeku.

izdvaja dodirne točke arapskog i zapadnog svijeta, ocjenjuje važnost razvijanja vjerske tolerancije i doticaja različitih kultura uz pomoć
povijesnih izvora, vrednuje doprinos Arapa i Židova cjelokupnoj svjetskoj znanosti i kulturi




Gotov materijal

Doprinos Židova i Arapa razvoju Europe

doprinos-zidova-i-ar

Valerija Turk-Presečki

Nastavni materijal namijenjen je za učenike 2. razreda srednjih strukovnih škola i 3. razreda gimnazije. Izrađen je u digitalnom alatu Bookwidgets. Sadrži primarne i sekundarne izvore za analizu transatlanske trgovine robljem. Materijal je pogodan za rad na konceptima vremena i prostora  kontinuiteta i promjena te rada na povijesnim izvorima. Isti se materijal može koristiti i za vrednovanje konceptualnog znanja. U svakom  pitanju traži se od učenika vještina oblikovanja argumentacije zbog čega se materijal može koristiti i u svrhu vrednovanja proceduralnog znanja. 

Transatlanska trgovina robljem 

ropstvo

Dunja Irha baričević

Dunja

Austro-ugarska nagodba 

Hrvatsko-ugarska nagodba

nastavni listić

Ivana šipić kovačević

Na poveznici se nalazi obrada nastavnog sata za učenike sedmih razreda iz predmeta Povijest.

Sadržaji na poveznici prilagođeni su za izvođenje nastave prema modelu C.

Revolucija 1848. u Hrvatskoj-sadržaj kreiran za nastavu prema modelu C

revolucija-1848-u-h

Suzana Jagić

Odgojno - obrazovni ishod predmeta
E. Filozofsko-religijsko-kulturno područje
POV OŠ E. 6. 2. Učenik raspravlja o obilježjima i sukobima religija u civilizacijama  društvima i kulturama srednjega i ranoga novog vijeka.



Odgojno - obrazovni ishodi teme - učenik:

analizira povijesne izvore
donosi zaključke o položaju Crkve unutar srednjovjekovnog društva
opisuje utjecaj Crkve na razvoj srednjovjekovne i ranonovovjekovne hrvatske države
ponavlja naučeno uz pomoć samostalno kreirane umne mape
uživljava se u ulogu povjesničara istraživača na primjeru istraživanja krstionice kneza Višeslava




Kristijanizacija Europe i hrvatskih zemalja

kristijanizacija-eur

Ujedinjeni narodi utemeljili su obilježavanje 16. studenoga kao Međunarodnog  dana tolerancije čime se nastoji ukazati na potrebu njegovanja razumijevanja između različitih kultura i pojedinca što je ključno za suzbijanje diskriminacije. Već od najranije dobi toleranciju treba shvaćati kao prepoznavanje univerzalnosti ljudskih prava i temeljnih sloboda svih ljudi  a ne samo pasivno prihvaćanje ljudi koji su drugačiji. Diskriminiranje  nasilje i govor mržnje sprječavaju se dobrom komunikacijom i edukativnim programima i projektima kao što je Projekt Šafran.
Posebnost ovog projekta je što povezuje i učvršćuje spoznaje naših učenika o važnosti tolerancije  uzajamnog poštovanja  razumijevanja različitosti te doprinosi izgradnji kulture dijaloga.
Projekt Šafran (The Crocus Project) koji na jednostavan način upoznaje mlade ljude s temom holokausta i ove smo godine započeli sadnjom lukovica žutih šafrana te tako na simboličan način obilježili Međunarodni dan tolerancije. Nositelji aktivnosti projekta su učenici 7. d razreda  a koordiniraju ga učiteljica Povijesti Suzana Jagić i školska pedagoginja Vesna Vitez.

DOS sadrži prijedlog aktivnosti i materijale za provođenje projekta u sklopu kojeg se provodi i obilježavanje Dana sjećanja na žrtve holokausta  27. siječnja.

Projekt Šafran 2021./2022. Obilježavanje Međunarodnog dana sjećanja na žrtve holokausta, 27. 1.

projekt-safran-2021

DOS donosi nastavni materijal nastao u sklopu nastave povijesti za učenike šestih razreda te je korišten za potrebe Erasmus+ projekta 

Green Energy Saves the Earth.

Materijal je za potrebe projekta pisan engleskim jezikom.

Following the example of painted breviaries  6th grade students made a presentation of medieval chores through the twelve months of the year. They complemented the images with a short description.

Outcomes - the student will be able to:

-       analyze historical sources

-       explain what a breviary is

-       describe the economy of the Middle Ages with an emphasis on the area of their homeland - the use of renewable energy sources of water from the Middle Ages to the present.

Economy in the Middle Ages 1. Erasmus+ projekt

economy-in-the-middl

DOS donosi materijale i rezultate istraživanja učenika o povijesnom razvoju obnovljivih izvora energije u sklopu projektnih aktivnosti Erasmus+ projekta 

Green Energy Saves the Earth.

Istraživanje je provedeno s učenicima šestih razreda u sklopu teme Gospodarstvo u srednjem vijeku. te prošireno sadržajima zavičajne povijesti.

Rezultati istraživanja i aktivnosti prezentirani su u obliku digitalnog MADMAGZ časopisa. 